乐山一职中助力区域语文教学质量的整体提升

近日，乐山市第一职业高级中学举办了以“整书阅读教学策略与实践”为主题的(de)中职(zhōngzhí)语文研讨会。川渝两地的教育专家和骨干教师齐聚一堂，共同探讨中职语文教学的新思路(xīnsīlù)与新方法。

重庆市旅游(lǚyóu)学校的代嘉老师以《乡土中国》为例，指出中职整书阅读教学面临(miànlín)的三大(dà)困境：学生基础差异大、中职语文新课标与升学考试压力难以平衡、教学效果难以评估。她创新性地提出了“双(shuāng)身份教学法”和“四阶阅读法”，即导读激趣、批读抓重点、研读(yándú)探究核心、重读进行批判性思考，并展示了“九宫格读书笔记法”，为教学提供了实用范例(fànlì)。

乐山一职中的(de)裴丽老师以鲁迅的《祝福》为例，分享了“五步阅读法”：利用AI辅助(fǔzhù)构建框架，通过角色扮演和对比表格进行略读分析，聚焦细节精读，围绕主题开展辩论研读，最后通过跨文本(wénběn)比较完成重读，帮助学生(xuéshēng)实现(shíxiàn)从碎片化阅读到体系化理解的转变，培养了学生的批判性思维。

示范课环节(huánjié)，省质监校的何祎老师以《平凡的世界》为例，采用“三阶六课时”模式，融入创新活动；乐山一职(yīzhí)中的唐静老师以《声声慢》为例，运用游戏化设计，充分体现了“学生主体”的教学理念，两堂(liǎngtáng)课均获高度(gāodù)认可。

示范课结束后，与会教师进入专题研讨环节，教师们围绕课时不足、纸质(zhǐzhì)书短缺、提升学生阅读动力等问题展开讨论，分享了各自的(de)成功经验和(hé)有效策略，为后续教学实践提供了有益的思路。

“此次研讨会为中职语文整书阅读教学指明了方向，提供了丰富(fēngfù)的教学策略与实践经验。”乐山一职中相关(xiāngguān)负责人表示，将积极推动(tuīdòng)专家经验落地生根，结合学校实际情况，探索出一套适合中职学生的整书阅读教学模式，助力区域语文教学质量的整体(zhěngtǐ)提升。（毕晶晶）

供图：乐山市第一职业高级中学(gāojízhōngxué)语文教研组